羞耻互相净彼此的
,在一年级也有两个甚至更多的女
“缠绵”的课程,也经历过比互
更加激
、羞耻的经验了。但饶是如此,这种
着对方
的行为,仍然是让女孩
到羞耻万分,更别提小君学姊周遭同学们的用餐,也都没有像自己这样淫乱。
学园课程的整规划,同时
有着“一致
”与“个
”训练,一致
是全班同学都同时
行相同的训练,不分你我;“个
”却是只有少数人同时
行某一训练,这两种训练方式所达成的效果不同,对于比较“普遍”的训练课程,像是“全
”、“手淫”等,多是采用“一致
”的训练方式,好让每个学生能彼此观摩、切磋,更加
学习;对于比较“特殊”的训练课程,反而会将她们的训练时间错开来,让女孩们无法在同学之间伪装隐藏而被凸显
来,更能激发
她的羞耻心。而今的
课程也是一样,虽说每个女孩或多或少都会轮到几次
前方女孩
的方式
,但是当自己
的事跟前后左右的女孩们都不同、都更羞耻,所造成的羞耻与卑微也更加炽烈。
或者,值得稍微庆幸的是,小君学姊跟梦梦学姊一年级时是在同一个班级,也当过室友,所以还算是“很熟的朋友”,而且同一个班级一起上课,本来也会有更多“香艳的接
”,才让小君学姊跟梦梦学姊两人,都还能稍稍松一
气,如果换作是比较不熟的同学,那势必会更加
到羞耻与不自在。相对的,如果是“更熟的朋友”,这样的
餐方式也会产生另一种的羞耻与不自在
。
小君学姊继续着梦梦学姊的
间。这跟帮忙
过如厕后同学的
替她清洁残存
时不同,因为那黑糊糊的
已经涂布整个
间地带,导致小君学姊也必须把所能看到沾有
的地方都必须完全
净,所以一次的
就等于是要把整个
间全
过一轮,而且刚
完的女孩的
,因为残留的
不多,加上小
也因为羞耻等原因分
的淫
将它稀释,所以其实
臭味并不
烈,甚至可以说是毫无味
,可是今次就完全不同了,原本就飘散着一
异臭味的
,很容易就让小君学姊有种错觉把它跟女孩
间的气味联想在一起,而且
里面添加的各种药剂或雌
激素等等添加
,更是让不
是在前面
着其他同学脚掌或
跟鞋的梦梦学姊,或是正在后方
着梦梦学姊
间的小君学姊,
也受到那些添加
的影响而擅自开始发
起来。
梦梦学姊的,原本就已经比正常女孩
数倍以上,尽
小君学姊的
已经尽量
到温和轻柔,仍然会对她的
间带来剧烈的刺激,而且在梦梦学姊吃
去的药
之
,她的
状况也越来越泛滥,从小
缓缓渗
的
,与小
周围的黏糊
和在一起,并最终被小君学姊
中。
而同样因为发而变得充血
湿的,小君学姊的
间,在
后助教搧打屁
示意
,也被迫抬得更
,好让后面已经解开
带的助教,掏
早已充血
立的肉棒,侵犯小君学姊
间两
……这样的
餐景象,并非学姊们把自己
前的午餐吃完即宣告结束,周遭巡视、走动的助教们,一旦发现有哪个女孩
前的
已经空了的话,就会帮她再次盛满新的
,直到那一桶原本装满黏糊
的餐桶见底了为止,而在这之前,每个女孩们只能不停地
行这样的
餐训练,度过自己的午餐时间。